il mio luogo ideale

Scopo

Incoraggiare l'uso della immaginazione creativa e introdurre i ragazzi al concetto di utopia.

Procedura

• Ricordate alla classe che ciascuno di noi ha una qualche rappresentazione del proprio posto ideale. Potrebbe essere qualche luogo che amerebbe visitare oppure il frutto della propria immaginazione.
  Quali sono i luoghi esistenti che vengono percepiti come "ideali" e perché vengono considerati tali? Gli alunni possono descriverlo per iscritto, farne uno schizzo o disegnarne la mappa.
• In piccoli gruppi gli alunni descrivono, a turno, i propri luoghi ideali. Cos'è che li rende così speciali? Quante volte hanno la possibilità di frequentarli? Cosa fanno in questi luoghi? Ci vanno insieme ad altri?
• A questo punto, i ragazzi cominciano ad immaginare i propri luoghi ideali. Ne fanno una breve descrizione scritta o disegnata da condividere.
• Quali sono le somiglianze e le differenze tra i luoghi ideali "reali" e quelli "immaginati"? Variano in base al genere?
• Spiegate che una società ideale è stata spesso definita una utopia, un termine che Thomas More derivò dal greco e che significa "non-luogo". More scrisse nel 1516 una storia intitolata appunto Utopia nel quale egli descriveva la sua società ideale. Il termine utopia è spesso usato per indicare una visione di un mondo migliore. Dai tempi di Thomas More, molte persone hanno descritto le proprie utopie e qualche volta hanno cercato di realizzarle. La capacità di immaginare i luoghi dell'utopia ci permette di esplorare differenti nozioni di società ideale e ci aiuta a esplicitare le speranze che nutriamo riguardo ad un futuro migliore. Come William Morris ebbe a scrivere un centinaio d'anni fa, "Voglio raccontarvi che cos'è che desidero di una società del futuro, proprio come se fossi in procinto di potervi rinascere".
• In piccoli gruppi, gli alunni pianificano la propria comunità o società ideale. Come vivrebbero le persone? Quali relazioni intratterrebbero gli uni con gli altri? Come sarebbero organizzati il lavoro e l'educazione? Come si verrebbe incontro ai bisogni di gruppi diversi (giovani, anziani, disabili, donne…)? Chi dovrebbe prendere le decisioni nella comunità?
• In un secondo momento si possono prendere in considerazioni le seguenti domande:
  Quali cambiamenti dovrebbero essere attuati nella società odierna per raggiungere l'utopia immaginata?
  Quanti segnali di questi cambiamenti sono visibili oggi?
  Quali gruppi sono impegnati oggi nel portare avanti questi cambiamenti?