"UN MONDO DI SUONI... SUONI DAL MONDO" Altri, meno noti, risultano estremamente interessanti anche per capire la storia dei diversi popoli che hanno intessuto le vicende dell'America Latina. Quelli che seguono sono solo alcuni esempi. In Argentina: milonga = parola d'origine africana che significa confusione, problema, litigio, intreccio. Per estensione, serviva per indicare le case da ballo dei quartieri periferici e le donne che lavoravano in esse. Ha relazione con la musica afroamericana e regnò in ambienti sociali molto umili; si caratterizza per i suoi compassi concitati ed energici e la potenza del ritmo. In Colombia: cumbia = è l'aria musicale più rappresentativa della Colombia, prodotto del contributo di tre culture: nera africana, indigena e bianca. La nera africana apportò la struttura ritmica e la percussione (tamburi), l'indigena i flauti (canna di millo e le cornamuse), la bianca le variazioni melodiche e coreografiche, e l'abbigliamento dei ballerini. A Cuba: son = è, senza dubbio, il genere musicale cubano che più ha influenzato il Salsa, tanto nel formato strumentale (chitarra, bongo, maracas, marimbula e la botija) quanto nella sua struttura musicale. Era uno dei balli delle classi povere, che fu respinto duramente dalle classi più agiate, persino dal governo che lo considerava immorale. In Cile: cueca = manifesta l'entusiasmo e la malinconia di questo paese e rappresenta il ballo più festivo e caratteristico dell'identità nazionale, elemento unificatore del ricco e vario folclore cileno. In Uruguay: candombe = sorse tra gli schiavi neri come modo per mantenere contatto con le loro radici africane e si convertì poco a poco in un elemento liberatore; oggi identifica musicalmente l'Uruguay. Tra gli strumenti più caratteristici troviamo: l'arpa llanera (con scatola di risonanza angusta, corde di trippa e spine posizionate in doppia fila), la chitarra, il violino, il charango (piccolo liuto provvisto di cinque corde doppie), la kena e i sikus (flauti originari delle culture indigene), il bombo (tipico tamburo), le maracas (sonagli costruiti col frutto del taparo secco e scavato, nel quale vengono introdotti semi di capacho, grani di mais o piccole pietre che, sbattendo contro la corteccia del frutto, producono il suono). Per approfondimenti: www.mondolatino.it Obiettivi: L'attività proposta intende stimolare i bambini alla ricerca dei suoni presenti nell'ambiente circostante: a partire dai suoni riproducibili con parti del corpo, s'arriverà a scoprire le qualità sonore di vari oggetti recuperati e considerati scarti (barattoli, bottiglie, scatole, ecc). Passeremo poi a sperimentare la costruzione di elementari strumenti musicali con l'utilizzo degli oggetti recuperati, anche attraverso il confronto con modelli reali di strumenti tipici latinoamericani. Lo sbocco naturale dell'attività, infine, non può che essere il gioco musicale: ai bambini verrà proposta infatti la pratica sugli strumenti, sia ricostruiti che originali, sottoforma di momento ludico-creativo di gruppo, naturalmente in chiave latinoamericana. Il percorso: - Un mondo di suoni: scopriamo i suoni che ci circondano - All'inizio era un barattolo: costruzione di strumenti musicali a partire da oggetti recuperati - Suoni dal mondo: percussioni tipiche dell'America Latina e loro storia - Perché no? L'istinto della musica dentro ognuno di noi Animatore: Giulio Carraro, musicista, operatore di Mani Tese, organismo non governativo di cooperazione allo sviluppo che opera con progetti di solidarietà nel Sud del mondo e in ambito locale con programmi di informazione e di educazione allo sviluppo. |
